Educação brasileira.

Atual situação da educação brasileira.

Após pesquisas recentes, no ano em curso, no site do MEC - Ministério da Educação e Cultura e com dados do IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica do ano passado (2009), pude observar que 35% das escolas da rede pública do nosso Brasil ficaram abaixo da macrometa determinada pelo governo federal e confirmada pelo presidente Lula.

Para cada uma dessas escolas observa-se a percentagem nos anos finais do ensino fundamental, aquele que equivale ao período da 5ª à 8ª série, que corresponde do 6º ao 9º ano.

Para se ter uma noção, os anos iniciais, isto é, da 1ª à 4ª série, que corresponde hoje do 1º ao 5º ano, após a reformulação do MEC, também ficaram abaixo da meta de 26% das escolas.

Na 8ª série, o Rio de Janeiro foi o estado com mais escolas abaixo da projeção feita pelo INEP para cada uma delas. Foram 62%. Logo depois, estão o Amapá, com 57%, Sergipe, com 52%, e Rondônia, com 50%. Em São Paulo, 32% das escolas ficaram abaixo da meta. Na 4ª série, Sergipe teve 43% das escolas abaixo da projeção feita para 2009. O Rio está em segundo lugar, com 42% do total, e é seguido por Amapá, com 41%, e pelo Maranhão, com 40%. (Fonte: Carajás o Jornal, 2010).

Essas pesquisas só nos mostram uma realidade, nosso país precisa melhor mais em termos de educação. O problema não reside nos planos estipulados, ou seja, nas metas que devem ser cumpridas, mas sim no controle (monitoramento, acompanhamento e avaliação dessas escolas que devem ser mais rigorosos.

Percebe-se claramente que há um planejamento, porém não se tem uma eficácia, não se chega ao resultado pretendido. Com os níveis de educação básica mais baixos há uma conseqüência maior para a violência e desigualdade que se agravam cada vez mais, além do mais, alunos desestimulados e com esperada repetência mantém um estímulo à depressão infantil e à violência que começa já nos lares das famílias mais necessitadas colaborando cada vez mais para a iniciação ao uso e ao tráfico de drogas, principalmente nas favelas e bairros mais miseráveis dos municípios brasileiros.

Nota-se ainda que, o educacional está intimamente ligado ao social. O reflexo negativo de uma educação mal desenvolvida, sem eficácia, leva a uma série de outros problemas, inclusive de cultura, digo até para o nosso país, a colaboração para uma "cultura perversa", pois sabemos que segundo pesquisas realizadas pela UNESCO, a cultura está intimamente relacionada com a educação e vice-e-versa, o indivíduo menos culto tende a ser de certa forma menos educado.

Acredito que as intenções do governo atual são boas e que as políticas públicas são bem estruturadas, todavia, não devem ser apenas eficientes, mas também eficazes e efetivas para que possamos alcançar as metas propostas e alcançar níveis mais altos de uma educação de qualidade.




Créditos acesse:  http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/a-situacao-atual-da-educacao-brasileira-e-os-reflexos-para-uma-cultura-perversa/47623/